西山区紧扣铸牢中华民族共同体意识这条主线，走好民族团结进步实践之路，引导师生牢固树立“四个与共”的共同体理念，不断深化对铸牢中华民族共同体意识的理解与认识，促进各民族师生的“五个认同”。 组织管理+队伍建设 将铸牢中华民族共同体意识纳入组织建设 将铸牢中华民族共同体意识和民族团结进步工作作为学校工作的重中之重，推动学校教育教学工作的提质增效。 加强组织领导 成立铸牢中华民族共同体意识工作领导小组，将铸牢中华民族共同体意识工作纳入学校年度工作计划，明确工作目标、工作原则、工作内容和实施途径，定责、定人、定时，层层压实责任。召开党支部会、教职工会，学习传达各级民族工作会议精神、指示批示，扎实有序推进实施计划落地见效、走深走实。 强化队伍建设 把习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，纳入党组织理论学习，以党员研学带动群众深学，每名教职工都是民族团结进步宣传者；分批次分年级组织教职工到景德镇等文化名城开展民族理论政策法规培训，多批次派遣教师至普洱江城县民族小学送教，进一步提升教职工推进民族团结进步事业的理论水平和实践能力；明确班主任为民族工作联络员，推进本班民族团结宣传教育。多次召开专题协调会议，加强创建工作监督检查，将课程开设、活动开展纳入监督检查范围，不定期对各学校工作推进情况进行跟踪问效，确保创建工作有人员负责、有序开展，保质保量完成。 抓实宣传引导 充分利用校内宣传载体，加大民族团结宣传和展示力度。定期制作民族团结知识的宣传标语、宣传专栏，生动形象地展示中华民族文化符号；充分利用学校电子显示屏及网络资源，组织学生观看爱国影片、民族团结影片，培养学生的爱国情怀和民族团结意识；组织全体师生开展“中国传统文化诵读比赛”，让全校师生深刻认识新形势下民族团结教育活动的重大意义。 宣传教育+主题活动 将铸牢中华民族共同体意识融入主题实践 用好课堂教育 根据学生不同年龄阶段身心发展特点，分年级、分层次，有重点、有针对性地在语文课、道德与法治课等课程中设置具体民族团结教育内容，将其嵌入到教学育人过程中，一以贯之，发挥好课堂教学主渠道的作用。在每节民族团结教育课堂上，从学生的学习生活实际出发，从最关心的问题入手，充分挖掘和展示体现民族文化、民族传统、民族精神的各种资源，用事实说话，用事例说明，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动、知识普及，推进铸牢中华民族共同体意识教育进课堂、进头脑。 丰富活动载体 紧紧围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”目标，积极开展丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。编排大课间操《书福竹韵》、举办“多彩民族 精彩体育”第三届主题运动会等活动。 丰富教学阵地 以“一个核心三个阵地”为支撑，以党的引领为核心，通过打造“童心小讲坛、综合活动馆、特色课程工作坊”等阵地，开展家校讲坛、艺术画展、经典诵读等教育实践活动，让“中华民族一家亲”融入学校的每一个角落，融入学生的生活、学习中。创设特色课程，发展特色教育，开设陶艺、彩釉、茶艺、射箭、葫芦丝、皮艺、竹竿舞等校本课程，让学生零距离感受中华优秀传统文化。 结对共建+帮扶引领 将铸牢中华民族共同体意识融入家校共建 凝聚合力赋能增效 充分利用红色教育基地，组织学生开展课外民族团结教育活动，引导学生传承红色基因、赓续红色血脉、维护民族团结。开展“征途漫漫从头越 奋楫扬帆向未来”五旗五徽五认同主题活动，学生老师共谈民族团结、社会发展、国家复兴，弘扬爱国主义精神、强化学生民族团结意识，培养社会主义接班人。 深化家校结对共建 加强学校与家长的沟通交流，在家长会上积极向家长宣传民族团结知识，引导家长了解和尊重各民族风俗习惯，从小家庭做起，全力维护中华民族和谐友爱。组织开展家校“中华民族一家亲”结亲活动，以结对认亲为重点，教师坚持定期走访，从日常生活入手、从具体事情做起，了解结对户家庭情况，宣传国家法律法规和惠民便民利民政策，切实帮困解难。让大家更加坚定民族团结一家亲的思想，形成了人人珍惜民族团结、人人维护民族团结的良好氛围，不断增进各民族之间的感情，加强各民族间的交往交流交融。 开展交流教学研讨 与普洱市江城县民族小学等学校结为友好学校，常态化开展交流教学研讨活动，定期组织辖区学校骨干教师团队与边疆地区友好学校换岗交流，以“线上+线下”共研讨的方式，两校教师共同备课、共研课堂教学，促进教师专业能力提升，实现教育资源共享。（来源：西山区委统战部）
