近年来，富民县永定小学以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，以社会主义核心价值观为引领，以民族团结进步教育进校园、进课堂、进课程为抓手，不断强化思想阵地和校园文化建设，用红色基因涵养德行，以立德树人为根本任务，充分发挥“为党育人、为国育才”的阵地作用，深化铸牢中华民族共同体意识教育教学实践，探索形成了“1123”民族团结进步教育模式。
一、 聚焦“一条主线”
永定小学始终坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，以民族团结进步创建为依托，不断强化教育引导、氛围熏陶、实践养成，不断探索教育方式，推动各族师生有形、有感、有效铸牢中华民族共同体意识，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。
二、 用好“一个阵地”
富民有着优良的革命传统，拥有丰富的红色文化资源，有红军长征过富民纪念馆、清河红色体验教育基地、红军长征小松园战斗纪念馆等红色教育基地。永定小学始终坚持用好“红色”资源主阵地，组织教职员工和学生多措并举开展红色文化宣传教育和社会实践体验活动，参与师生达1000余人次。通过活动开展，激发师生爱党爱国爱家乡的热情，牢固树立“四个与共”、增强“五个认同”，形成人心凝聚、团结奋进的强大精神纽带。
三、 培育“两个特色”
一是培育“和润”特色课堂。永定小学坚持将学科教学、专题教育与民族团结进步教育有机融合，使学生启智润心。在语文、道德与法治、音乐等9门基础课程中融入民族团结进步教育内容，充分发挥道德与法治课程育人功能，以社会主义核心价值观为引领，培养学生良好道德品质；深入挖掘语文课程中中华优秀传统文化等元素，因势利导、有机融入；把剪纸、扎染等传统艺术引入美术课堂……在活动化的课程中培养孩子们对中华文化的认可和喜爱，增强孩子们的民族自豪感和自信心。二是培育“和润”特色文化。将铸牢中华民族共同体意识、民族团结进步理念融入校园文化创建，通过开展唱一首爱国之歌、跳一个民族之舞、讲一个团结故事、写一手规范汉字等“七个一”活动进行动态的校园文化建设，通过校园内展板、班级内黑板报、学习园地、班级外墙文化长廊组成静态的校园文化，从细小处抓起积极培育“动静结合”的民族团结进步校园文化，起到耳濡目染、情感熏陶、行为塑造等作用。
四、 推进“三项活动”
一是深入开展“五旗五徽五认同”活动。永定小学开展以“五旗五徽五认同 永小学子心向党”为主题的铸牢中华民族共同体意识教育系列活动，老师以实物、视频或图片形式向孩子们展示“五旗五徽”，通过讲解、诵读、讲故事等形式让孩子们对“五旗五徽”有明确的认知，同时以主题班队会、“五旗五徽”主题绘画实践、“识五旗辨五徽知五认同”国旗下讲话及红领巾广播等活动深化教育和实践，不断增强全校师生“五个认同”。二是积极开展各族青少年交流活动。永定小学与昆明市五华区文林小学开展青少年交流研学活动，走进文林小学校内的红色教育基地—潘琰学堂，体验了文林小学的课程，与文林小学的师生代表一起交流所思、所想、所悟。组织学生参观陆军讲武堂，领略峥嵘岁月里革命先辈的英勇风姿，领会“坚韧刻苦”的讲武校训。依托校外劳动实践基地，组织学生到赤鹫镇半山耕云开展劳动实践活动；持续开展“绿美先锋行”“爱老敬老”志愿服务活动，组织各族青少年开展“爱绿护绿”、卫生清扫和垃圾分类等实践活动，让各族青少年广交朋友、开阔视野、增长本领。三是持续开展优秀传统文化进校园活动。举办“喜迎党的二十大，争做好少年”书画作品展览，带领孩子们围绕“党的光辉历史”“奥运精神”“航天精神”“红色传承”等题材进行创作，抒发师生爱国爱党情怀、报国之情和强国之梦；学校德育处和大队部联合组织以“诵中华经典 品中华文化”经典诵读比赛，使学生在体验中感知中华文化魅力，增强文化自信和自豪感；组织艺术节汇演，进一步丰富校园文化生活，培育和弘扬社会主义核心价值观，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，增强孩子们继承和弘扬中华文化的责任感和使命感。（富民县民宗局 供稿）
