安宁市太平学校位于“白族之乡”太平新城街道。现有学生2562名，少数民族学生656人,有白族、傣族、哈尼族、回族、傈僳族等18个民族,是个和谐相融的民族大家庭。
这个乡村复兴少年宫并没有固定的位置，给个练舞的场地，便为它注入了舞蹈的灵魂。
放置在运动场上，便是同学们你追我赶、奋勇争先的天地。
静立在象棋室，进退之间，演绎着楚河汉界的金戈铁马。
在这样一个地方，学校把开展民族团结进步示范工作深赋其中，颇具特色。
早上9：30，同学们拿起霸王鞭、铃鼓顺序来到操场集队进行40分钟的课间操活动。
在太平学校，“霸王鞭”、“铃鼓舞”是孩子们必跳的一套操。课间操的编排，最能体现出地域特色。学校很早就把白族“霸王鞭”引进校园，推广至今，得到孩子们的热情追捧，一批又一批的孩子们通过学习训练，都能掌握“霸王鞭”、“铃鼓”节奏，很多孩子还会把在学校里学到的带回去教给家里人。
音乐响起，霸王鞭在手里，上下舞动。而舞龙队的同学，举着龙，随音乐而走。课间操时间，不大的校园内，在每一个可展开的空间里，白族特色的霸王鞭，汉族的舞龙，维吾尔族的铃鼓舞，交融一起，独具特色。
课间操结束，接下来是上课时间。
远处走来的是身着白族服饰的党建颖老师，和同样穿着各式民族服装的孩子们，今天他们要在室外上一堂民族主题班会。
这堂课上，党老师要教会孩子们认识几种少数民族的服装，了解“泼水节”“三月街”等少数民族节日的由来。
同样是民族主题班会，傣族老师杨艳琼，身着傣族服装给同学们上课，亲和，自然，很有代入感，让大家很容易就融合在一起。
这样的主题班会，在学校开展的有声有色。此外，学校还充分发挥学科特点，在课件设计上，别具匠心。比如美术课，捏橡皮泥人、剪纸、涂画民族服饰配色等，在教学活动中，让同学们很容易就有了民族团结一家亲，中华民族共同体意识等理念。
下课了，丰富的学生课后服务迅速点燃了整个校园。
田径场上，踩高脚已开始训练。
舞蹈室内，老师正手把手纠正孩子们的动作。
下课后的校园是七彩的。在课后服务这一方面，学校充分发挥教师的特长优势，推动“双减”政策落地落实，办出了特色。不仅弘扬了民族艺术文化，也启迪了孩子的智慧和心灵，为孩子们树立正确审美观、积极向上的精神风貌打下良好基础。（来源：魅力安宁）
